Ⅰ.서 론
최근 사회의 여러분야에서 통신매체의 활용에 대한 관심이 커지고 있으며, 교육분야에서도 열린교육사회와 평생교육사회를 구현하기 위하여 통신매체를 활용한 원격교육에 대한 노력이 이루어지고 있다.
공공기관은 물론 일반 가정까지 초고속 정보통신망으로 연결함으로써 현재의 전
위해서는 컴퓨터 통신매체가 갖고 있는 고유한 특성, 즉 매체의 특성을 이용할 수 있는 학습과제의 종류, 컴퓨터 통신망을 이용하여 교수-학습이 이루어지는 교수방법, 학습자의 학습에 관한 학습이론, 학습자의 특성 등 다양한 요인을 고려하여 최적의 교육효과를 얻을 수 있도록 설계되어야 한다.
교수방법에 대한 이해를 갖추어야 한다). 이를 위해서는 교수들이 각종 장비를 능숙하게 다루고 교육 내용을 새로운 매체에 맞게 조직할 수 있도록 새로운 테크놀로지에 대해 학습할 수 있도록 해야 한다(Daunt). 뿐만 아니라 내용 전달자에서 촉진자, 안내자로의 역할 변화에 대한 인식을 갖는 것 역시
교육은 최신기술을 사용하여 교육 대상자의 요구를 그때그때 반영함으로써 보다 질 높은 교육이 가능하다.
여섯째, 인터넷의 매체적 특성을 활용하여 커뮤니티 서비스, 동영상을 통한 쌍방향 교육 등 다양한 서비스 및 교육방법을 활용할 수 있다. 최근의 온라인 교육 솔루션은 오프라인에서 할 수 있
교육방법에는 다양한 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보고 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보고 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습
대해 논의할 때는 특히 비디오와 오디오 등의 정보를 포함하고 있는 미디어를 의미하고 있다. 이 같은 관점에서 볼 때 웹은 디지털화 할 수 있는 모든 정보 및 데이터를 포함하고 있으므로 당연히 멀티미디어 기준을 만족시킨다.
초기의 멀티미디어는 여러 매체의 장점들을 제시하는 것이었고, 그 다
원격교육의 발달과정에 대해 살펴보겠다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 원격교육의 정의
원격교육은 가르치는 곳과 분리된 곳에서 일어나는 학습으로, 결과 적으로 특수한 조직과 행정의 조율뿐 아니라 코스 설계에 대한 특수한 기법, 특수한 교수 기법, 전자 및 다른 공학에 의한 특수한 통신 방법을
교육에 적극적으로 수용하기 위한 노력의 한 양상을 판단된다. 그러나 아직은 매체의 변화에 교육이 적극적으로 대응하지 못하고 있다. 다매체와 국어교육을 관련시키기 위해서는 매체언어교육의 범주가 마련되고 이를 바탕으로 교수-학습의 방법이 천착되어야 함에도 불구하고 아직은 매체 변화에
대해 분석하시오
Ⅰ. 서론
인간 개개인의 삶의 질적인 개선과 인품의 고양 및 현대인으로서 추구해야 할 시대정신을 향유할 수 있도록 만들어주기 위한 계속적인 교육활동이 필요하다. 평생교육의 한 범주로서 활성화되고 있는 교육의 형태와 방법이 원격교육인데, 원격교육에서는 무엇보다도 교수
원격교육이 사용 되어지는 것 같다. 한국의 고화질 영상이나 다시 보기 기능 등 외국에서 볼 수 없는 점들이 미국의 다양한 문화와 학생들의 참여 유도적인 학습 방법을 종합하여 국내 원격교육 프로그램의 문제점 보다 장점이 더 부각되었으면 한다.
경욱 : 국내와 국외를 비교해 본다면, 국내 웹